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学生给老师布置作业、学分币取代期末考试……看看这所小学不一样
发布日期:2022-01-12 16:22   来源:未知   阅读:

  2021-12-01江苏祥泰电力实业有限公司:“3+N”监督“全链,学生给老师布置作业、学分币取代期末考试……看看这所小学不一样的“双减”

  自“双减”政策出台,人民小学通过打造精品课堂、优化作业设计、改革学业评价,还创新开展了特色德育活动,积极推动“双减”在教育教学中落细落实。

  学生给老师布置作业、学分币取代期末考试……看看这所小学不一样的“双减”

  百童讲党史、百画绘长卷、百花迎华诞……日前,中国教育学会中小学德育研究分会2021年学术年会在北京召开,作为全国五所中小学代表之一,重庆市人民小学分享了他们的优秀德育案例“红星耀童年”,得到与会专家的好评。

  自“双减”政策出台,人民小学通过打造精品课堂、优化作业设计、改革学业评价,还创新开展了特色德育活动,积极推动“双减”在教育教学中落细落实。

  去年底的一天,人民小学二年级的孩子们在数学集市里卖力地吆喝着,他们正在进行“买卖‘数’你行”趣味数学实践活动。为了吸引来来往往的“顾客”,每家店铺各出奇招。

  “‘双减’以来,数学作业的形式更丰富了。”数学老师王邦林说,由于二年级刚学习了认识人民币,老师们便设计了这个活动,让孩子们在真实的场景中运用所学的数学知识。小朋友们通过统计需求、进货比价、现场售卖等,对人民币有了充分的认识。

  “‘双减’之后,教辅资料少了,给了老师们更多的自主空间去设计一些个性化作业,因材施教的同时提高作业质量。”校长助理付登超介绍,此前,六年级的同学们还完成了一项特别的作业——“数”说伟大的中国。学生们用数据统计、数据分析、视频展示、演讲表达等形式展示中国建党100年来中国发生的变化。不仅如此,还立足数学学科,组织学生开展家庭装修设计方案、旅游攻略策划、数字游戏等形式丰富的数学作业,激发了学生的学习热情,也提升学生用数学知识解决生活中实际问题的能力。

  前不久,人民小学开展了一次“作业革命”:师生角色互换,由学生来给老师布置一次作业!

  什么样的作业是有效作业?老师简单一句话,孩子究竟需要多久来完成?孩子每一天面对的是多学科,累积起来作业量有多少……这些都值得老师认真考量。

  “既然作业是平时连接老师教学和学生学习的纽带,我们尝试把角色互换一下,让学生在学习一天后,把所学内容布置到作业中,请老师来完成。”当天,人民小学校长杨浪浪从五、六年级抽取了8个孩子,让他们每人布置一套作业。

  第二天,孩子们精心设计的作业出炉了:语文作业是设计《只有一个地球》板书,需体现出作者的思维过程;数学作业则需找出家中的圆形物体,并测量计算周长面积;英语作业写一段话“my hobbies”(译:我的业余爱好)等;美术作业是画一幅热闹的村庄画;体育运动是练习1分钟平摇……

  “这就是一个学生一天可能面临的作业,每个学科老师自己感觉只布置了一点,但最后累积可能要做几个小时。”经过这次体验,老师们感触很深,大家都发现,老师之间要互相配合、信息要互通,今后布置作业时要提高针对性和有效性。为此,学校推行了作业公示制度,“一日晒、一周审、一月查”,确保作业量不超标。

  德育处主任钱晓科介绍,结合建党100周年,人民小学以学校红色历史为底蕴,推出“红星耀童年”特色德育品牌,开展了“百花迎华诞,笑脸祝福党感恩行动”“百童讲党史,精神永流传宣讲行动”“百画绘长卷,感恩献给党书画行动”的“三百”行动,入选教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例并重点推荐。

  学校共建“小主人社团”55个,明星社团19个,涵盖德智体美劳各个类别,如音乐剧、棒球、合唱团、编程、木工、雕塑等社团,每周2个小时课程,满足学生多元化发展需求。

  学校还推出了德育管理的新型评价系统,把班级、学生、班主任的成长纳入到一起评价,“下一步,我们还将推进智慧德育,建立线上学生档案库进行动态评价。”

  一、二年级取消了期末考试,如何检测课堂教学的质量?老师们将对学生的学业评价,贯穿于整个学习过程中。

  学校教导处主任余继宏说,一、二年级不留书面家庭作业了,这学期,老师们非常注重书面作业以外的一些形式,同学们每天放学回家要完成三件事:阅读、运动和劳动。“以前家长担心没有作业怎么办,现在孩子们慢慢学会了自己安排时间,完成了学校的任务,他们会规划自己的空余时间。”

  学校一、二年级主要采用的是“积星换学分币”的方式。比如,语文听说读写的能力、课堂的发言、倾听的能力、书写坐姿等,每次上课老师都有积星的记录,一学期积累下来就是对学生物化的评价。“虽然不用期末测试了,但孩子们平时很注重自己学习的整个过程。”

  老师们通过学科融合等教学新模式,打造更具吸引力的高效课堂,让学生学有所得。

  “这学期我尝试学科融合,课堂效率也提高了。”五年级3班班主任兼语文老师何霞说,这学期语文教材中有一个单元讲了《圆明园的毁灭》《少年中国说》,道德与法治教材中有一个单元是《强国必须强军》,“课堂上我先讲了语文,孩子们听得热血沸腾,紧接着又讲道德与法治,孩子们学了之后非常自豪。两个单元一整合,现在一节课就可以解决两个学科的教学任务。”

  班级借鉴《乘风破浪的姐姐》,由孩子们选出几名自律性较强的学生担任组长,然后双向选择组队成团,在班级开启“团战”。“团战”采取积分的方式进行:上课积极发言、作业全对、书写工整等都可以积分。积分半个月一次奖励,香港最快开奖现场直播2019,同学们可选择免作业卡、换座位等。

  何霞欣喜地发现,孩子们都呈现出了非常好的学习状态,“一名以前有些调皮的男生在作文中向组长吐露心声,感谢他让自己成为了‘宝贝男孩’。”

  不只语文数学,艺术学科老师们也积极落实“双减”,给孩子更多拓展兴趣的空间和时间。

  “‘双减’政策的实施,对艺术学科也是一大利好”,美术老师龚宗渝坦言,老师们将教材内容重新组合,以大单元或者主题的形式教学,学生的作业实行动态评价,画完一部分就可以打一次分,“这样一来,孩子们可以充分利用校外的时间更好地完成,既可以展示自己的能力,也让特长和素质得到更好地提高。”

  “加油!加油!”去年12月1日,在初冬的暖阳下,重庆两江新区悦来公园里,稚嫩的呐喊声此起彼伏。当天,人民小学全校学生分年级到悦来公园、铁山坪、广阳岛、农场等,亲近大自然,上了一整天的“晒太阳课”。

  踢毽子、玩老鹰捉小鸡、搞趣味接力赛、与农场的小动物亲密接触……同学们玩得不亦乐乎。

  “当校长在广播里宣布不布置作业,让大家去晒太阳时,同学们的欢呼声从各个教室里传来,声音都快冲破天花板。”回忆起这次特殊的“课堂”,六年级1班的冉书凯还兴奋不已,“大家都玩得很开心,同学之间的友谊更加深厚了,是一个美好的回忆。同时,在大自然中去感受去领悟,我们学到了很多课本上没有的内容。”

  “‘双减’要减的看上去是作业,但负担减了要有丰富起来的东西,在我们看来,就是他自己独立的人格、独立的思考以及全面的发展。”杨浪浪认为,“我们对‘双减’的理解不是见子打子的。它应该是一场撬动新一轮学校统筹发展、整体变革,以适应社会发展需要、时代发展需要的系统性工程。作业只是其中关切教育内部与外部的重要焦点。学校更加全面的教育教学改革、教育评价改革、教师发展模式改革、学校发展形态变革、家校联动机制变革等一系列深层次的变化或许刚刚拉开序幕,我们正在全力以赴。”

  百童讲党史、百画绘长卷、百花迎华诞……日前,中国教育学会中小学德育研究分会2021年学术年会在北京召开,作为全国五所中小学代表之一,重庆市人民小学分享了他们的优秀德育案例“红星耀童年”,得到与会专家的好评。

  自“双减”政策出台,人民小学通过打造精品课堂、优化作业设计、改革学业评价,还创新开展了特色德育活动,积极推动“双减”在教育教学中落细落实。

  去年底的一天,人民小学二年级的孩子们在数学集市里卖力地吆喝着,他们正在进行“买卖‘数’你行”趣味数学实践活动。为了吸引来来往往的“顾客”,每家店铺各出奇招。

  “‘双减’以来,数学作业的形式更丰富了。”数学老师王邦林说,由于二年级刚学习了认识人民币,老师们便设计了这个活动,让孩子们在真实的场景中运用所学的数学知识。小朋友们通过统计需求、进货比价、现场售卖等,对人民币有了充分的认识。

  “‘双减’之后,教辅资料少了,给了老师们更多的自主空间去设计一些个性化作业,因材施教的同时提高作业质量。”校长助理付登超介绍,此前,六年级的同学们还完成了一项特别的作业——“数”说伟大的中国。学生们用数据统计、数据分析、视频展示、演讲表达等形式展示中国建党100年来中国发生的变化。不仅如此,还立足数学学科,组织学生开展家庭装修设计方案、旅游攻略策划、数字游戏等形式丰富的数学作业,激发了学生的学习热情,也提升学生用数学知识解决生活中实际问题的能力。

  前不久,人民小学开展了一次“作业革命”:师生角色互换,由学生来给老师布置一次作业!

  什么样的作业是有效作业?老师简单一句话,孩子究竟需要多久来完成?孩子每一天面对的是多学科,累积起来作业量有多少……这些都值得老师认真考量。

  “既然作业是平时连接老师教学和学生学习的纽带,我们尝试把角色互换一下,让学生在学习一天后,把所学内容布置到作业中,请老师来完成。”当天,人民小学校长杨浪浪从五、六年级抽取了8个孩子,让他们每人布置一套作业。

  第二天,孩子们精心设计的作业出炉了:语文作业是设计《只有一个地球》板书,需体现出作者的思维过程;数学作业则需找出家中的圆形物体,并测量计算周长面积;英语作业写一段话“my hobbies”(译:我的业余爱好)等;美术作业是画一幅热闹的村庄画;体育运动是练习1分钟平摇……

  “这就是一个学生一天可能面临的作业,每个学科老师自己感觉只布置了一点,但最后累积可能要做几个小时。”经过这次体验,老师们感触很深,大家都发现,老师之间要互相配合、信息要互通,今后布置作业时要提高针对性和有效性。为此,学校推行了作业公示制度,“一日晒、一周审、一月查”,确保作业量不超标。

  德育处主任钱晓科介绍,结合建党100周年,人民小学以学校红色历史为底蕴,推出“红星耀童年”特色德育品牌,开展了“百花迎华诞,笑脸祝福党感恩行动”“百童讲党史,精神永流传宣讲行动”“百画绘长卷,感恩献给党书画行动”的“三百”行动,入选教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例并重点推荐。

  学校共建“小主人社团”55个,明星社团19个,涵盖德智体美劳各个类别,如音乐剧、棒球、合唱团、编程、木工、雕塑等社团,每周2个小时课程,满足学生多元化发展需求。

  学校还推出了德育管理的新型评价系统,把班级、学生、班主任的成长纳入到一起评价,“下一步,我们还将推进智慧德育,建立线上学生档案库进行动态评价。”

  一、二年级取消了期末考试,如何检测课堂教学的质量?老师们将对学生的学业评价,贯穿于整个学习过程中。

  学校教导处主任余继宏说,一、二年级不留书面家庭作业了,这学期,老师们非常注重书面作业以外的一些形式,同学们每天放学回家要完成三件事:阅读、运动和劳动。“以前家长担心没有作业怎么办,现在孩子们慢慢学会了自己安排时间,完成了学校的任务,他们会规划自己的空余时间。”

  学校一、二年级主要采用的是“积星换学分币”的方式。比如,语文听说读写的能力、课堂的发言、倾听的能力、书写坐姿等,每次上课老师都有积星的记录,一学期积累下来就是对学生物化的评价。“虽然不用期末测试了,但孩子们平时很注重自己学习的整个过程。”

  老师们通过学科融合等教学新模式,打造更具吸引力的高效课堂,让学生学有所得。

  “这学期我尝试学科融合,课堂效率也提高了。”五年级3班班主任兼语文老师何霞说,这学期语文教材中有一个单元讲了《圆明园的毁灭》《少年中国说》,道德与法治教材中有一个单元是《强国必须强军》,“课堂上我先讲了语文,孩子们听得热血沸腾,紧接着又讲道德与法治,孩子们学了之后非常自豪。两个单元一整合,现在一节课就可以解决两个学科的教学任务。”

  班级借鉴《乘风破浪的姐姐》,由孩子们选出几名自律性较强的学生担任组长,然后双向选择组队成团,在班级开启“团战”。“团战”采取积分的方式进行:上课积极发言、作业全对、书写工整等都可以积分。积分半个月一次奖励,同学们可选择免作业卡、换座位等。

  何霞欣喜地发现,孩子们都呈现出了非常好的学习状态,“一名以前有些调皮的男生在作文中向组长吐露心声,感谢他让自己成为了‘宝贝男孩’。”

  不只语文数学,艺术学科老师们也积极落实“双减”,给孩子更多拓展兴趣的空间和时间。

  “‘双减’政策的实施,对艺术学科也是一大利好”,美术老师龚宗渝坦言,老师们将教材内容重新组合,以大单元或者主题的形式教学,学生的作业实行动态评价,画完一部分就可以打一次分,“这样一来,孩子们可以充分利用校外的时间更好地完成,既可以展示自己的能力,也让特长和素质得到更好地提高。”

  “加油!加油!”去年12月1日,在初冬的暖阳下,重庆两江新区悦来公园里,稚嫩的呐喊声此起彼伏。当天,人民小学全校学生分年级到悦来公园、铁山坪、广阳岛、农场等,亲近大自然,上了一整天的“晒太阳课”。

  踢毽子、玩老鹰捉小鸡、搞趣味接力赛、与农场的小动物亲密接触……同学们玩得不亦乐乎。

  “当校长在广播里宣布不布置作业,让大家去晒太阳时,同学们的欢呼声从各个教室里传来,声音都快冲破天花板。”回忆起这次特殊的“课堂”,六年级1班的冉书凯还兴奋不已,“大家都玩得很开心,同学之间的友谊更加深厚了,是一个美好的回忆。同时,在大自然中去感受去领悟,我们学到了很多课本上没有的内容。”

  “‘双减’要减的看上去是作业,但负担减了要有丰富起来的东西,在我们看来,就是他自己独立的人格、独立的思考以及全面的发展。”杨浪浪认为,“我们对‘双减’的理解不是见子打子的。它应该是一场撬动新一轮学校统筹发展、整体变革,以适应社会发展需要、时代发展需要的系统性工程。作业只是其中关切教育内部与外部的重要焦点。学校更加全面的教育教学改革、教育评价改革、教师发展模式改革、学校发展形态变革、家校联动机制变革等一系列深层次的变化或许刚刚拉开序幕,我们正在全力以赴。”

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